Otras formaciones
Los inicios de la comunicación en los niños con TEA
¿De qué vamos a hablar?
- Precursores de la comunicación.
- Formas y funciones de la comunicación.
- Instrumentos de evaluación.
- Estrategias para favorecer la comunicación en TEA.
Abordaje de la inflexibilidad en personas con TEA
¿De qué vamos a hablar?
- La inflexibilidad: la otra cara del TEA.
- Génesis y aparición de la inflexibilidad en el TEA.
- La inflexibilidad y su relación con el funcionamiento ejecutivo.
- De la conducta al pensamiento: pautas y estrategias para potenciar la flexibilidad.
Más allá de la conducta. Cambiar la mirada a favor de la enseñanza de habilidades adaptativas
¿De qué vamos a hablar?
- Apoyos preventivos para garantizar la estabilidad emocional.
- Comprender la conducta: lo que tú ves, como me siento yo y lo que quiero transmitirte.
- Qué tienen que enseñarme y cómo debes hacerlo: modelo socioemocional y enseñanza de habilidades funcionales a favor de una conducta más adaptativa.
- Siempre a través de casos prácticos.
Evaluación psicopedagógica de TEA en Infantil y Primaria - FINALIZADO
¿De qué vamos a hablar?
- Instrumentos y apps para la detección de riesgo de TEA.
- Evaluación de la comunicación social: cuestionarios específicos, pruebas de valoración y registros.
- Evaluación del perfil de inflexibilidad mental/comportamental en el contexto escolar.
- Evaluación de las necesidades de apoyo/severidad: el IDEA de A. Rivière.
Bienestar emocional en las personas con TEA - FINALIZADO
¿De qué vamos a hablar?
- Ansiedad y TEA: factores desencadenantes.
- Con la mirada puesta en los entornos: claves para la adaptación.
- Sentir sin desbordamiento emocional: enseñanza de estrategias de gestión y control emocional.
- El poder del pensamiento en el bienestar emocional: enseñanza de estrategias metacognitivas.
